在新加坡，家长对学龄前儿童的课外活动很看重。有必要注意一下的是，该国在学前教育上投入了大量资源，这在其东南亚邻国乃至其他工业化国家中都是非典型的。因此，新加坡的主流学校系统为学龄前儿童提供了大量的课外活动。
教育机构投资学前课外活动的原因非常符合新加坡人力资源开发的长期目标让孩子参与到学习过程中，为他们的高等学术和未来努力奠定坚实的基础，使他们成为积极和有生产力的社会成员。
不仅仅是主流学前教育机构提供高质量的课外活动。新加坡的私立和国际学校也提供广泛的课外活动。这不仅是为了与主流学校设定的高标准竞争，也是因为有强有力的证据说明课外活动对幼儿的大脑有益。
幼儿具有令人难以置信的学习能力，这在很大程度上要归功于他们大脑的神经可塑性增强。神经可塑性是指大脑改变和适应经验的能力。人脑神经可塑性最高的窗口期相对较短，从婴儿期开始，在青春期之前达到高峰。虽然所有的人都有能力终生学习，但对于幼儿来说，早期接触多种类型的活动和学习机会以充分的利用他们增强的大脑发育，通常是非常有利的。
幸运的是，即使在主流系统之外，也不乏提供多样化课外活动的学校。基于父母的信任，外籍家庭现在可以很容易地找到国际学前教育机构，确保没有一个幼儿被剥夺一生一次的机会，受益于他们的早期生理优势。
孩子们的课外活动应该是着迷的，同时也应该提供机会发展特定的、潜在的有用技能。重要的是，他们应该提供课堂之外的教育机会，强化学习可以在任何地方进行的理念。
阅读是许多其他学习方式的基础。让孩子们尽早开始并接触有挑战性的阅读材料，对他们的学术发展是有利的，也可能帮他们成为更好的作家和沟通者。
摄影可以教导年幼的孩子重要的概念，比如审美平衡、耐心和非语言沟通。幸运的是，摄影不再是一项特别昂贵的爱好，大多数孩子用一部旧的智能手机开始就可以了。
这些低强度的运动能够在一定程度上帮助幼儿发展他们的精细运动和大肌肉运动，同时也教会他们专注和自律。这些活动也能成为他们发展对自己身体性能的终身欣赏的一种途径。
早期学习音乐的基础知识能够在一定程度上帮助孩子培养更深层次的批判性倾听能力。甚至有证据说明，大脑学习音乐和语言的过程即使不一样，也是紧密相连的。这可能意味着早期接触音乐可能是提高某些儿童语言学习的关键。
在语言学习方面，幼儿是非常有优势的。早期接触不同的外语可能有助于孩子发展多语言能力，这反过来又可能会帮他们在以后的生活中对世界形成更细致的理解。
早期接触科学概念的孩子可能会对周围的世界有更丰富的理解。与年龄相适应的科学实验和演示可以让学龄前儿童尽早了解塑造我们世界的各种现象。
创作雕塑能够在一定程度上帮助孩子磨练其多维度的创造性思维。在真实的生活中，多维思考的能力会给孩子们带来很多好处，对那些对STEM职业感兴趣的人来说也很重要。
早期接触国际象棋能够在一定程度上帮助孩子发展对于逻辑、抽象思维和解决实际问题能力的欣赏。重要的是，它还能够在一定程度上帮助孩子们发展其规划能力和远见，因为识别未来的机会和延迟满足是象棋比赛的关键部分。
儿童早期的高神经可塑性对其非常有利，因为这使他们可以以比成年人更快的速度学习一些东西。事实上，孩子们往往在十几岁之前就掌握了诸如写作、数学、艺术或音乐等复杂技能，因为他们的大脑在生命早期就表现出高度的神经可塑性。因此，对于确保儿童拥有未来成功所需的技能，让他们有足够的机会参与课外活动是很重要的。
课外活动除了能最大限度地发挥孩子在学习上的早期生理优势外，还有别的重要的好处。它们为孩子们提供了在严格的学术环境之外进行安全社交的早期机会，它们让孩子们接触到需要团队合作和沟通的情况，它们也可能有助于激发归属感。因此，学龄前的课外活动对于准备好迎接生活中任何挑战的那些自信、有社会素养的孩子们来说至关重要。
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